Como todo esto de “La caza del tesoro” así como las WebQuest (¿no hay ninguna palabra española para denominar esta actividad?) son algo nuevo para mí, lo primero que hecho ,ha sido buscar información en Internet sobre en qué consisten y cuales son los objetivos didácticos y pedagógicos que pretenden; así como, qué competencias pueden desarrollar en los alumnos.
Una vez con los conceptos más o menos claros, paso a valorar cada una de las tres actividades propuestas por nuestra ponente:
Sobre la actividad “Autorretrato”, por lo pronto no me gusta el diseño (no me parece atractivo para alumnos de Primaria) y considero que la foto elegida no es la apropiada para dicha actividad.
No la encuentro muy adecuada para alumnos de 5º, no por la actividad en sí, que me parece un recurso digital con muchas posibilidades y fácil de preparar por el profesor; sino por los recursos utilizados: las poesías elegidas son muy largas, con un vocabulario algo difícil...
Por otro lado, no sé si la estructura de este tipo de actividad es invariable o se pueden diseñar de otro modo; me explico: pondría los recursos antes de las preguntas, o en este caso en concreto, colocaría cada poesía directamente con sus preguntas. Así el alumno no perdería tanto tiempo. ¡Yo he perdido tiempo en ir haciendo un esquema mental de la información dada y de las cuestiones que se me pedían! Eliminaría el apartado otros enlaces porque me parece que es demasiada información extra. Mejor centrarse en lo que hay que trabajar.
Dado que toda la actividad está centrada en el autorretrato, las preguntas sobre la poesía de A. Machado deberían estar centradas en los aspectos descriptivos, que los hay, más que en los lugares.
Respecto a La gran pregunta: "Descrïbete a tï [sic] mismo", daría más pautas.
La evaluación me parece adecuada.
Está claro que es una actividad del área de Lengua española.
Las competencias que el alumno adquiere están enmarcadas en las de la comunicación lingüística (interpretar y comprender el lenguaje poético, adquisición de vocabulario,...), las de tratamiento de la información y competencia digital (buscar, obtener, procesar y comunicar información y trasformarla en conocimiento, acceder a la información y transmitirla en diferentes soportes, así como hacer uso de los recursos tecnológicos para resolver problemas reales de modo eficiente), las de competencia social y ciudadana y la de aprender a aprender.
La actividad “Numeración” tiene un diseño más bonito, claro y motivador pero también un nivel elevado para los niños de 5º, especialmente los contenidos del apartado recursos.
Es una actividad del área de Matemáticas. Adquiere competencias matemáticas, de tratamiento de la información y competencia digital y la de aprender a aprender.
En resumen, diría que en todo tipo de actividades dirigidas a niños, se hace prioritario y fundamental formular preguntas y metas acordes al alcance del proyecto, las posibilidades de los alumnos y las fuentes disponibles.
La WebQuest “Las plantas” tiene una estructura diferente a la Búsqueda del tesoro que implica el desarrollo de tareas más complicadas. Esta, en concreto, me parece muy bien diseñada y completa. El tema es atractivo, aunque no demasiado factible para alumnos de 5º. Creo que los objetivos están reflejados claramente y bien explicados. la temporalización es corta, una quincena es poco tiempo teniendo en cuenta todo lo que los alumnos tienen que hacer con la información: analizar, sintetizar, comprender, transformar, crear, juzgar y valorar, crear nueva información, publicar, compartir, etc.
Se enmarca dentro del área de Conocimiento del Medio. El alumno adquiere competencias lingüísticas, en el conocimiento e interacción con el mundo físico, tratamiento de la información y la comunicación, social y ciudadana y para aprender a aprender.
15:34
María del Amo
